《圖書借閱公約》教案

《圖書借閱公約》教案

　　教學目標：

　　1、能明確交際的核心問題，做到抓住要點。

　　2、敢于在同伴面前發言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學講話。

　　3、口語交際時主動發表自己的意見，注意用語禮貌得體。

　　教學重點：

　　1、能明確交際的核心問題，做到抓住要點。

　　2、口語交際時主動發表自己的意見，注意用語禮貌得體。

　　教學難點：

　　敢于在同伴面前發言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學講話。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、啟發談話，導入新課

　　同學們，你們喜歡讀書嗎？喜歡讀什么書呢？喜歡在哪里讀書呢？有沒有借閱過圖書呢？（播放歌曲：讀書郎）

　　學生自由暢談。

　　這是我們班的圖書角，大家都喜歡看這里的書�？墒怯袝r候也會有不愉快發生。

　　導入新課：班里的圖書角在借書過程中出現過哪些問題？

　　二、小組交流

　　1、小組討論：班里的圖書角應該怎樣管理？

　　學生自由表述。

　　2、明確核心問題：

　�。�1）怎樣借閱圖書；

　�。�2）怎樣愛護圖書；

　�。�3）怎樣保證大家都能借到書。

　　學生自由表述。

　　3、老師提出討論時的要求：

　�。�1）主動發表自己的`意見。

　�。�2）一個人說完，另一個再說。

　�。�3）要認真聽取大家的意見和建議；學生自由表述。

　�。�4）討論過程中學會傾聽與欣賞。

　　學生自由表述。

　　三、小組推薦

　　1、每個小組成員說出自己的建議。

　　2、小組自由交流。

　　3、小組成員一起舉手表決確定小組公約內容。

　　四、小組整理

　　1、小組交流后，將語言轉換成文字寫下來，注意時間安排哦。

　　2、寫話展示：

　�。�1）小組成員輪流講。

　�。�2）先想好內容再講。

　�。�3）講的時候要清楚。

　　五、班級交流

　　1、每組推薦一個代表，展示寫話故事。

　�。�1）聲音洪亮普通話。

　�。�2）建議意見要實用。

　�。�3）發言禮貌又得體。

　�。�4）適時補充大家談。

　　2、做文明聽眾。

　�。�1）不同意可以發言，但必須等同學說完，并說明理由。

　�。�2）自己同意的建議，可以進行補充。但必須要等同學說完。

　�。�3）提問題時要把話講清楚，并且要有禮貌。

　　3、請同學們舉手表決。

　　4、宣布開始。各小組代表依次上臺發言。

　　5、對于大家提出的“公約”內容進行整理，逐條制定。

　　6、請同學們舉手表決。

　　7、制定好“圖書借閱公約”，推薦學習委員抄錄好“圖書借閱公約”，張貼上墻，大家共同遵守！

　　六、課堂總結

　　親愛的同學們，我們自己制定的“圖書借閱公約”，大家要相互監督，共同遵守，為我們的圖書借閱創造良好的環境。希望我們每一個同學都愛上讀書，多讀好書！

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