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推進方案

時間:2020-12-27 08:32:05 方案 我要投稿

推進方案范文10篇

推進方案 篇1

  為貫徹落實黨的十七大提出的“全面落實依法治國基本方略,加快建設社會主義法治國家”要求,根據《國務院全面推進依法行政實施綱要》《關于深化改革嚴格土地管理的決定》(國發[20xx]28號)等重大政策和規定,進一步強化全縣國土資源系統依法行政工作,結合我局實際,制定此方案。

推進方案范文10篇

  一、指導思想和基本目標

  指導思想:以黨的十七大提出的“全面落實依法治國基本方略,加快建設社會主義法治國家”的要求為指針,認真貫徹國務院《全面推進依法行政實施綱要》(以下簡稱《綱要》),從加強和改進我縣國土資源行政管理工作、適應社會主義市場經濟和民主法制建設的需要出發,完善制度、制衡權力、改進服務、提高效率。

  基本目標:把依法行政作為我縣國土資源法制工作的核心,建立健全體現合法、合理、公正、公平、效率、便民原則的依法行政的制度和程序,建立一支廉潔、勤政、務實、高效的隊伍。

  二、推行依法行政的內容

 。ㄒ唬┌凑湛茖W、民主、法制的要求,建立新型的依法決策制度。要按照民主集中制的原則,對重大問題實行民主決策。建立重大決策出臺前的聽證制度和必要的專家咨詢制度,每一項涉及人民群眾切身利益的國土資源管理的重大決策出臺前,都要廣泛聽取群眾和行政管理相對人的意見。

 。ǘ┌凑展、公正、效率、便民的原則,建立現代行政程序。依法行政的主要標志,就是形成一套合理、適當、嚴格的行政程序。要遵循“規范服務、方便群眾、自我約束、廉潔高效”的原則,建立高效、快捷的國土資源管理行政程序。

 。ㄈ﹪栏褚幏缎姓䦟徟,健全權力制衡機制。要嚴格按照法律、法規、規章的規定行使權力。不得在法律之外自授和增設任何行政許可事項。要強化權利的內部制約機制,對法定審批(許可、核準等)事項要落實內部會審制度或舉行聽證,將審批事項涉及的內容在規定時限內進行審查,并對本部門審查內容的合法性負責。

 。ㄋ模┮陨罨母餅閯恿,積極推進國土資源有償使用。繼續堅持 “凡不符合劃撥目錄的一律實行有償使用,凡經營性用地一律實行招標拍賣掛牌出讓”的原則,大力發展土地市場,進一步擴大土地有償使用范圍,對經營性基礎設施用地逐步實行有償使用。全面落實經營性土地使用權招拍掛制度,逐步探索工業用地實行招拍掛出讓的辦法。

 。ㄎ澹┙⒄▋龋﹦展_制度。要繼續堅持好公開辦事程序、辦事標準和辦事結果,公開與行政管理相對人密切相關的事項,確保人民群眾的知情權,不斷完善政務信息公開制度。凡是與行政管理相對人密切相關的有關事項,都要向社會公開,接受公眾的監督。

 。┘訌姾透纳菩姓䦂谭。完善執法責任制和過錯追究制度,確保法律、法規、規章正確實施。各單位領導同志要帶頭學法、執法、守法,按照法定的權限和程序辦事,支持下屬人員嚴格執法,自覺抵制地方保護主義,防止發生干涉嚴格、公正執法的現象。要嚴格執行行政執法責任制,將行政執法的責任分解到機關內的每個崗位,落實到人,并相應實施考核、監督、過錯追究等方法。要按照國土資源管理法律、法規的規定,嚴格履行法定職權,認真落實動態巡查制度,對管轄范圍內的國土資源開發利用情況進行定期巡查,對違法國土資源法律、法規的行為要嚴肅查處,堅決打擊,杜絕“執法不嚴、違法不究”的現象,維護正常的國土資源管理秩序。

 。ㄆ撸⿵娀姓䦂谭ūO督,健全監督制約機制。要按照《土地管理法》、《礦產資源法》及其配套法規的要求,強化內部層級監督,通過行政執法監督檢查,要及時糾正下級國土資源管理部門在行政執法中存在的問題。

 。ò耍┡ㄔO一支思想過硬、素質優良、紀律嚴明、作風扎實的行政執法隊伍。要切實做好國土資源行政執法人員思想教育、紀律整頓和業務培訓工作。凡未經公共法律和專業法律知識培訓的,未取得有效行政執法證的,一律不得上崗執法。努力造就一支政治強、業務精、作風正的國土資源行政執法隊伍。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┺D變觀念,提高認識。在國土資源管理系統全面推行依法行政必須轉變觀念,提高認識。針對我市國土資源行政執法人員的實際情況,要結合普法教育,重點抓好依法行政理論的學習。學習與國土資源管理工作密切相關的法律、行政法規,學習依法行政的基本原則。通過開展以依法行政為主要內容,以培訓、教育、考核、檢查為主要形式的法制教育活動,提高依法行政能力和執法監督水平。

 。ǘ┘訌婎I導,狠抓落實。為保證全面推進依法行政工作,成立“依法行政工作領導小組”,主要負責研究依法行政工作中的重大問題,指導、協調、督促依法行政工作的開展。一把手是依法行政工作的第一責任人,必須切實負起責任,定期研究依法行政工作,及時解決出現的各種問題。要充分發揮內設職能部門在依法行政工作中的作用。依法行政工作領導小組辦公室設在法規科,承擔依法行政中的統籌規劃、綜合協調和組織聯系工作。

 。ㄈ﹪栏駲z查,定期考核。全面推進依法行政,任務相當繁重。直接關系到人民群眾的切身利益和政府同人民群眾的關系,為此,我們把依法行政工作情況作為考核科室負責人和國土資源所工作的一項重要內容。對依法行政工作突出的部門,予以表彰和獎勵。對依法行政工作搞得不好的部門或領導要進行通報批評。

  在全縣國土資源系統全面推行依法行政,是一項長期的系統工程,是新時期實現國土資源管理方式根本性轉變的有效途徑。各科室、各國土所要根據市局和縣政府的部署,按照本實施意見的要求,結合工作實際,全面、深入、扎實地推進依法行政,為實現全縣國土資源管理的法制化而奮斗。

推進方案 篇2

  為了落實市縣教學工作會議精神,全面推進“建構式生態課堂”的實施,通過提高課堂效益促進我校教學質量的再提升,特制定《溝陡中學“建構式生態課堂”推進方案》。

  一、“建構式生態課堂”的理念

  “建構式生態課堂”是推進“三案?六環節”教學模式、實施“‘六模塊’建構式課堂”的延續。其核心理念:“先學后教、以學定教、以學促教、能學不教”。

  二、“建構式生態課堂”的概念

  “建構式生態課堂”是指:根據建構主義學習理論,依據以學生發展為本的教育思想,教學起點符合學生實際,教學目標明確、具體、適切,教學方法與教學資源運用恰當,學習活動設計合理,學生在師生共同營造的適宜的課堂生態環境中,自主學習、互教互學、質疑釋疑、共同建構、遷移應用等,獲得知識、能力與情感協同發展的課堂。在這樣的課堂中,師生關系民主、和諧,課堂各要素相互促進,協調統一,學生在基于自主學習基礎上進行互教互學、質疑釋疑、共同建構、遷移應用等,課堂圍繞學生的學習活動展開,學生在活動中體驗,在探究中生成,在互動交流中共享,在教師點撥中明晰疑惑與知識結構,在遷移應用中鞏固知識和發展能力,在選擇性學習中發展個性特長,實現學生全面發展和個性成長。

  三、課堂教學要求

  1.民主與平等:教師要充分尊重學生、平等地對待學生,用對待生命的態度做教育。要耐心地了解學生,熱愛學生。要及時地鼓勵與激勵學生,激發學生的學習潛能。要讓教學問題首先來自學生,讓問題解決首先問計于學生,讓學生成為評價的主體。

  2.自然與和諧:課堂各要素要各顯其用,各彰其能,讓課堂教學中的師生關系、師生與環境、師生與資源、師生與手段、師生與方法等關系和諧。

  3.自主與合作:要突出學生的自主學習,突出基于自主學習基礎上的合作學習,特別是互教互學。要在基于自主學習的互教互學的基礎上不斷完善知識建構,并通過引導遷移運用,不斷促進學生應用知識解決問題能力的提升。

  4.探究與生成:要給學生搭建實驗探究、實踐探究、模擬探究的學習階梯,給予學生必要的方法指導。要讓實驗探究、實踐探究、模擬探究成為落實知行統一教育原則的重要途徑。要利用我市年內基本實現教育現代化的優勢,在引導、組織學生探究,引發學生生成中,充分發揮現代教育媒體、現代教育技術手段、現代實驗技術手段的重要作用。要創造條件激發生成,要適時關注和處理生成,讓課堂預見性生成和非預見性生成成為激活學生思維、落實學思結合教育原則的重要途徑。

  5.開放與選擇:要強調資源、方法、學習問題的開放性與選擇性,保證以學生發展為本教育思想和因材施教教學原則的落實。要使學生通過對學習內容的選擇、對學習方法的選取,對學習過程的反思、內化、體驗與生成等獲得綜合素質的提升,獲得潛能的發展。

  6.質疑釋疑與遷移應用:要通過質疑釋疑與遷移應用等,進一步促進學思結合、知行統一,形成學生的問題意識,培養學生應用知識解決問題的良好思維方式和思維習慣。

  7.以人為本與因材施教:尊重學生的差異,把學生的差異當作一種教育教學資源開發利用,讓具有不同特點、具有不同潛能的學生獲得應用的發展。

  8.多元評價與個性發展:強調多幾把尺子量學生,以開放的心態、容人的胸懷、伯樂的智慧,促進學生各顯所能、各展所長,讓學生在課堂上打好知識的基礎、能力的基礎、做人的基礎,為將來的學習深造和奉獻社會奠基,為學生從課堂走向遠方明晰方向。

  四、實施原則

  1.科學化原則。在推廣市“建構式生態課堂”的框架下,以教學中的“問題”引領課堂教學內容的分類與定位,以“探究(或體驗)”引領課堂活動的自主性與豐富性,以“交流”引領課堂評價的多元化與激勵性,著力打造遵循學生學習天性、適合學生全程參與、以學生有所得為主要目標的課堂生態。

  2.全員性原則。課堂改革要求所有學校、所有教師、所有學生全體參與,不留盲區,不留邊角。本學年完成“百節好課”工程,實現由點到面的推開。

  3.校本化原則。課堂改革以學校為主體,以校本教研為主要推進渠道,以校情學情為建;A,以學校自查為主要評價方式,使課堂改革工作立足學校、適應學情、服務教學。

  五、組織領導

  為加強對課堂教學改革的領導,保證課堂教學改革活動順利、有序、有效地開展,特成立工作領導小組:

  組長:z

  副組長:z

  成員:zz教研組長備課組長

  六、具體措施

  1.修訂課堂教學評價標準,及利用好縣教育局開展的建構式生態課堂規歸評比,完善學校適用的評價量規。用課堂評價標準引導教師在教學實踐中落實“建構式生態課堂”的主要教學理念和操作要點,并逐步在課堂教學中加以落實。

  2.大力提升校本教研質量。將課題研究的思想、方法與主題教研結合起來。

 。1)以課標修訂、建構式生態課堂為主線,學科組組織教師開展系列化課題研究,切實解決學校學科教學中存在的突出問題和遇到的新問題。

 。2)每學期要將各學科組每次活動的主題匯總后上報校長室。

  3.提高備課的實效性。強化對集體備課工作的管理,重點解決備課組活動形式化問題,通過提高備課質量提升課堂教學效益。

 。1)以“問題分類定位”式備課作為備課組活動的主要方式。

 。2)以《集體備課“三位一體”問題產生表》作為備課組活動過程的引領,扎實開展集體備課工作。每次備課組活動要求備課組活動有主題、有方法、有過程、有結論,形成課堂設計方案,使備課真正服務于課堂教學。

 。3)在教學常規檢查中重點檢查《“三位一體”問題產生表》的使用情況、集體備課后的二次備課情況。

  4.開展優質課工程。通過樹立典型教師、典型課例,以點帶面,全面推進“建構式生態課堂”。

 。1)先派人通過到外校觀摩學習、同課異構、交流研討等形式,促進教學觀念和教學行為的轉變。

 。2)以《建構式生態課堂教學評價標準》為確定依據,

 。3)凡在縣、校舉辦的建構式生態課堂活動中上課、備課、說課、二次備課等取得成績的,在績效工資、評優評模中優先。

  6.開展課堂教學人人過關工程。兩年內文化科目教師課堂教學全部達到“建構式生態課堂”標準的要求。

 。1)發現典型,分階段組織校內考核。

 。2)考核過程要嚴格規范,除了實地考查課堂教學外,教師本人要填寫《課堂教學自我鑒定表》,從不同層面填寫對該教師教學情況的鑒定書,學生填寫教師教學情況調查問卷。

 。3)對考核不合格的教師,學校要組織校內培訓、校外學習,年度考核不得評為優秀級。

推進方案 篇3

  班集體是教師、學生按照一定的教育目的、計劃、任務和要求,通過師生的共同努力,在班級中形成一個堅強的領導核心,有自覺紀律、公正輿論、團結友愛、勤奮好學,以共產主義價值觀為導向,為班級整體目標的實現而共同活動著的集合體。開展班集體建設活動對于提高學生的全面素質具有十分重要的意義,國家教育部十分重視學校班集體建設,在有著文件中多次指出:“班集體建設將以全面提高國民素質為重要特點的教育改革中,更充分地開展青少年一代的潛能,加速他們社會化的進程,使他們真正成為教育教學改革的主人!睘檫M一步貫徹教育方針,推進素質教育,在區教育局有關文件精神的基礎上,深化我校教育改革與發展,經研究決定:在我校班集體建設原有成果基礎上,從20xx年起,全面開展班集體建設活動。為此,特制訂本《方案》。

  一、目標(總體目標)

  通過開展班集體建設和創建優秀班集體活動培養學生集體主義思想品德,促進學生個休社會化。培養學生自我教育、自我管理能力,促進學生個性發展。培養學生建立良好的人際關系、團結協作,促進學生身心健康發展,從而提高學生的思想道德、科學文化、勞動技能、身體心理等各方面素質。

  二、原則

  班集體建設原則是實施班集體建設的動態過程中正確處理好班集體建設內外矛盾和關系的基本準則,其主要應遵循以下幾點:

 。ㄒ唬┘w主義方向原則。

 。ǘ┘w傳統性原則,各個班集體都應培養和建立自己獨特的傳統和風格,具有班級的特色。

 。ㄈ┘w主義與個性發展相統一原則,班集體建設的最終目的是要全面發展學生的個性,學生的個性發展又離不開良好的班集體環境,要辯證地處理好個性與集體的關系。

 。ㄋ模⿲W生主體性原則,學生是教育教學活動的主體,班主任為首的教師集體對學生的影響應在激發學生內在動機基礎上進行指導,要幫助學生學會自己管理自己、自己教育自己,真正成為班級的小主人。

 。ㄎ澹┤穗H關系協調性原則,在班集體建設過程中要培養學生相互尊重、理解、支持形成真摯的集體主義人際關系。

 。└鞣N教育一致性原則,班集體建設不僅是班主任的工作,而且是教師集體一致性的工作,只有教師集體共同努力,才能創造良好的班集體。

  三、檢查、考核工作

  凡符合《定海區中小學優秀班集體評估細則》條件的班級可由學校推薦申報區級優秀班集體,由定海區教育局組織評審驗收。凡申報區級優秀班集體的班級須填寫《定海區優秀班集體推薦申報表》和“優秀班集體”匯報材料各一式三份交學校報教育局。

  四、獎勵

  凡符合標準予以批準通過的班級授予“優秀班集體”稱號,班主任授予“班集體建設優秀班主任”稱號(相當于優秀班主任榮譽),作為今后教師聘用、晉升、調動、任職考核的一項依據。

推進方案 篇4

  課堂是教育教學改革的主戰場,是落實以學生發展為本,實施素質教育的主陣地。課堂教學是促進教師發展、引導學生成長、提高教育教學質量的最根本途徑。為了貫徹落實縣局構建“快樂課堂”的“雙自 六環節”課堂模式的實施,扎實推進我校課堂教學改革,有效提升教師專業水平,提高教育教學質量,全面實施素質教育,構建以學生自主、合作、探究為基本學習方式的高效率課堂教學模式,引導教師將課改的先進理念轉化為課堂教學改革行為,有效提高課堂教學效益和學校辦學水平,特制訂本方案。

  一、課堂教學現狀分析

  兩年多來,我校按照中心校倡導的課堂新模式,嘗試體驗,實踐反思。教師們有了全新的教育理念、育人觀,課堂上也試著摒棄傳統的填鴨式的滿堂灌,教師不再是課堂的主角了,學生逐漸活躍起來,思維得到了一定程度的提升。但是,縱觀我校的課堂教學不難發現,教師的課堂教學暗含表面的繁榮,實質無物的隱憂:對課堂教學改革認識上有偏差,過分強調教師的作用,忽視學生的主體地位,教師講得還是多,學生缺乏自主學習的時間和空間;重視知識的傳授,對情感、態度、價值觀關注不夠;合作學習形式化,沒有實效,假問題、無效問題時常出現等等。忽視對學生良好學習習慣的培養和學習方法的指導,部分學生學習積極性不高,學習效率低。作業量過大,過多的占用學生自主學習時間。因此,我校必須要進一步推進課程改革,從學校課堂教學的實際出發,從教師和學生的實際出發,以發現問題、討論問題、解決問題為主要研究形式,探索出一條提高課堂教學實效,促進師生發展的課堂教學改革之路。

  二、基本理念

  1、構建“先學后教,合作探究,當堂訓練”輕負高效型課堂教學基本模式。

  2、教師的“教”為學生的“學”服務,引導學生開展自主、合作、探究式學習。

  3、要使課程適應學生的學習,讓課堂適應每個學生的發展。讓不同層面的學生都有參加教學活動的機會,尤其要更多地創造機會讓低層次的學生參加活動。

  4、授課必須體現精講精練,對于難懂的,教師要啟發,適當點撥,指點迷津。一堂課學生直接使用的時間不少于20分鐘,教師要把課堂中的大部分時間還給學生,使學生充分地自讀、自解、練習、糾錯、思考等,提高學生的主動性,參與性和積極性。

  三、課堂教學改革的目標:

  總目標 :課堂中真正以學生為主體,有效落實三維目標,要做到一個信任、兩個提高:相信每一個孩子內在的潛力,給每個孩子創造一個自主探究、動手實踐、合作交流的時間和空間,提高孩子的思維、提高學生獨立學習的能力。促進每個學生得到不同的發展,教師教得輕松,學生學得快樂。

  教師目標:加強科研意識,提高理論素要,提高備課能力,在不斷實踐和反思中改進自己的教師方法,提高課堂教學實效性。

  學生目標:明確學習目的,是課堂中的主體、學習的主人,善于合作,有獨立學習的能力,積極思考問題,有良好的學習習慣,思維能力有所提高,具有創新能力和實踐能力。

  成效目標:不同的學生得到不同的發展,教師整體素質有所提高,探索出高效的課堂教學模式,切實提高課堂教學質量,師生愉悅。

  四、課堂教學改革的主要內容

  為了使教師能輕松積極研究教學,提高教學水平,我校將結合學校的實際情況,依據課改的總目標,杜絕搞形式主義,找出制約教學效果的因素,制定出可行的教師評價標準,本著解決身邊小問題、促進教師快速提高的原則,學校確立教學改革的主要內容如下:

  1、倡導教師做“三能、三會”教師,提高教師專業素質。

  三能即:教師有獨立研究教材的能力、教師有獨立分析學情的能力、教師有獨立設計教學預設和駕馭課堂的能力。

  三會即:課前教師會研究、課上教師會引導、課后教師會反思。

  2、構建“六步教學法”的課堂教學模式:

  結合我校學生的實際情況和年齡特點,我們按照學科、年級的不同構建了兩個課堂教學模式,初步先全力構建完善語文、數學課堂新模式,在此帶動下,使所有學科全面鋪開,逐步使課改均衡、協調發展。

  三至六年級: 獨立預習----合作交流-----匯報展示-----點撥釋疑----拓展應用----檢測提升

 。ㄈ亮昙墝W生已具備獨立學習的能力,每天放學前老師布置預習目標,并作簡單要求,學生在家進行課前獨立預習,搜集相關資料或記錄下自己的疑問。)

  一、二年級:指導預習----提問質疑----合作交流-----匯報展示----相機引導-----當堂檢測

 。ㄒ、二年級學生的年齡小,獨立自主學習的能力較弱,需要教師及時有效地引導。)

  五、構建新的課堂教學模式

  獨立預習——合作交流——匯報展示——點撥釋疑——拓展應用——檢測提升

  模式語文科詮釋:

  獨立預習:是課前學生依據課后題或老師布置的預習目標對課文的自學和初步了解,以及教師對課文的教學思路設計。

  每課授課前,布置學生獨立預習課文,包括查找有關資料和相關信息,通過查字典掌握文中生字、生詞,初步了解課文大意并提出自己的困惑,一并記錄在課前預習本上。教師利用集體辦公時間,對新授內容進行同級交流,設計出科學的教學思路,提出預設性問題。

  合作交流:是指組織學生在課堂上先將自己預習本上的內容進行交流學習,質疑解疑,并結合老師的預設問題,以小組合作的形式進行探究學習,本環節突出讓學生人人發言,各抒己見,讀中感悟。

  匯報展示:各小組匯報本組的交流結果,從讀中展示自己對文本的領悟,小組間展開競爭,激發學習興趣。

  點撥釋疑:對于學生出現偏差的結論或想不出結論的問題,老師要及時引導點撥。

  拓展應用:學習課文的寫作方法和特殊句式,進行仿寫練習,利用文中的空白點,進行想象寫話或續編故事,讓學生學以致用,有目的地提高學生的想象能力和語言表達能力。

  檢測提升:針對本課內容設計相關練習題,達到“堂堂清、人人清”。

  新模式數學科詮釋:

  獨立預習:是課前學生對新知識進行自學以及教師對教學內容進行教學設計。

  課前布置學生獨立預習,收集相關信息并找出自己的困惑,記錄在預習本上。教師利用集體辦公時間對新授內容進行同級交流,設計出科學的教學思路,提出預設性問題。

  合作交流:組織學生在課堂上將自己預習本上的內容進行交流學習,教師及時點評并歸納出本節教學重點,本環節設計在激發學生人人發言,積極展示自己收集的信息,激發學生自主學習興趣。

  匯報展示:針對問題以小組合作的形式進行探索學習,各小組匯報演示過程或推導過程,促進小組間互相借鑒,互相質疑,共同提高。

  點撥釋疑:對于學生出現偏差的結論或想不出結論的問題,老師要及時引導點撥。

  拓展應用:聯系實際,用所學知識解決生活中的實際問題,讓數學走進生活。

  檢測提升:針對本節內容設計相關練習題,達到“堂堂清,人人清!

  六、實施策略

  我校把教學課堂改革,作為教學工作的重點,作為教學改革的首要任務。為保證課堂教學改革的有效實施,我校計劃從建立、健全評價機制,完善制度,落實集體備課效益等方面進行改革。

  1、健全課改機制 學校成立課改領導小組,由秦淑霞校長為課改組組長,由領導組其他成員及教研組長為課改組成員,全面負責改革方案的實施。

  2、落實集體備課效益 改變以往坐班、坐點的集體辦公制度,真正促使教師在有效的辦公時間內,使教師的個案形成定案。每課授課前,教師利用辦公時間對新授內容進行同級交流,設計科學的教學思路,提出預設性的問題。教師務須積極參與備課,基本做到一課一案,一課一反思。

  3、改變學習方式

 。1)個體學習與合作學習相結合。

 。2)接受式學習與探究性學習相結合。

 。3)課堂中學生座位編排可以呈多樣化,老師要在行動上把教師的講臺變為學生的展示臺,要常走在學生中間關注、關心學生的學習狀況,拉近學生與學生之間,老師與學生之間的距離。

 。4)倡導小組合作,具體安排:每個小組以6人左右為宜,基本要優、良、中、差相結合,每個小組中男女生搭配要協調,學生性格要互補。要設立語、數小組長各1名,小組成員必須分工到位,要開創“人人都是班干部,生生爭做學習星”的局面。小組里要建立互助意識,小組間要打造競爭意識,任課教師要有針對性制定組內評價體系和組間評價體系,以促進學生良性競爭的品格的形成,做到以學風導班風。

  4、反思提升

  學校每個階段要依據實施方案所制定的學習研討、實踐反思的情況進行全面的總結。課改工作中針對出現的種種問題及時反思總結,非常關鍵,前一階段的總結是后一階段工作調整提高的依據,使“推進活動”絲絲相扣,一環緊扣一環。

  5、以制度促落實,以活動促發展

  學校不定時進行片段聽課,把握課堂設計情況,嚴把教師講課時間不得超;備課檢查做到經;,評價備課質量改進;積極開展課改教學活動,著重檢測學生素養能力,力求全面提升教學質量。

  6、完善評價機制

 。1)能積極參與集體備課,并有自己獨到的處理方式,依據平時查看聽的情況及備課效果依次進行評價。

 。2)根據課堂教學改革進展情況分科目、分年級聽課,由各教研組長組織本段教師,著重抓住教師的課堂教學設計、教學過程、教學生成、學生的學習方式、參與狀態、目標達成等環節集體評議。

 。3)以年級為單位,每月評選出優質課案、論文、課改反思及隨筆等。

 。4)初步對在課堂教學改革中有轉變行為的,通過書面東西及教師參議評議打分。

 。5)對在課堂教學改革中做的突出的教師,可在年終績效考核、職稱評定、優秀教師評選中給予傾斜。

 。6)對不積極參與課改的教師,將采。骸耙徽劇保ㄕ勗捴赋鰡栴})、 “二警”(提醒警告)措施,督促參與。

 。7)所有評價類別分為A、B、C三類,A類5分,B類3分、C類2分。凡參加縣級以上課改活動,得分依次為6分、8分、10分。

  課堂教學改革是一個動態的不斷循環往復的過程,需要我們不斷實踐,不斷總結。在實施過程中,要結合學科實際,不唯模式,掌握好“效度”,真正做到實在、有效?傊,必須將課堂教學改革作為一項長期任務來抓,切實向課堂教學改革要質量,要效益,求發展。

推進方案 篇5

  為進一步推進我縣現代農業發展,按照縣委、縣政府提出的“三化聯動、四化同步”戰略部署及“兩線兩片三園”新農村建設戰略,我局以農民增收為中心,狠抓基礎建設,突出產業發展,確!稗r林牧漁總產值增長3%以上,糧食總產量穩定在50萬噸以上,農民人均純收入增長15%以上”總體目標的實現,F將有關情況通知如下:

  一、工作目標

  全年糧食生產面積134萬畝以上,糧食總產量實現51萬噸;新發展優質茶園0.3萬畝以上,茶葉總產量實現4200噸;新發展蔬菜0.2萬畝,蔬菜總產量實現28.55萬噸;新發展水果0.25萬畝,水果總產量達到8.55萬噸;蠶桑發種1.46萬張,產鮮繭527噸;新發展省級現代農業萬畝示范區4個;實現種植業總產值29.73億元,比去年增長12%,農民人均種植業總收入3715元,比去年增長12%。

  二、工作措施

 。ㄒ唬┖葑ギa業規劃

  繼續優化區域布局和結構調整,由政府出資委托敘府茶業公司完成了高山有機茶和淺丘早茶發展規劃;同時,進一步完善了《縣現代農業發展戰略策劃》和“職業農民孵化中心”、“大塔荔枝科技示范園項目”規劃設計,并在此基礎上,重點開展分區成片的現代農業產業的規劃,力爭盡快啟動并在年底前完成沿金、岷兩江,連翠屏區、屏山縣的“茵紅李產業核心區及休閑農業‘金三角’”和永興—白花—孔灘—王場“西部藕!碑a業規劃及項目策劃包裝。

 。ǘ┖葑マr業招商

  利用我縣現有優惠政策和良好的投資環境,大力引進有實力的工商資本實體,規范的進入農業領域,促進我縣現代農業的發展,重點是認真做好農業招商項目的策劃包裝,參加全市農業項目招商會,全力引進工商企業投資新建“冷鏈加工及物流交易中心”和“早春及秋延后蔬菜基地”,并開展茵紅李、荔枝和蓮藕產業基地建設,帶動全縣蔬菜、水果等產業的快速發展。

 。ㄈ┖葑ロ椖拷ㄔO

  圍繞全縣現代農業的發展,積極爭取國家和省、市的農業項目投資,完成“中央財政現代農業(水稻)產業項目發展”、“中央財政產油大縣獎勵資金項目”、“高標準農田建設”、“農業綜合開發”等項目的編制和實施;同時,認真做好“職業農民孵化中心”項目建設的`服務工作,力爭在年底前全面啟動項目主體工程建設,并完成李場500畝荔枝科技示范園“孵化基地”建設,啟動“茵紅李產業核心區及休閑農業‘金三角’”和“西部藕!焙汀案呱接袡C茶、越溪河早茶”等項目建設。

 。ㄋ模┖葑ギa業發展

  圍繞糧油、蔬菜、水果、茶葉以及蠶桑等產業發展,狠抓技術培訓和推廣,重點是抓好20xx年晚秋及xx年小春生產工作高產創建及示范片建設,全面籌劃xx年早春蔬菜、晚熟荔枝以及優質名優早茶等優勢特色產業發展,并確保在年度前完成4個“省級現代農業萬畝示范區”申報和建設工作。

 。ㄎ澹┖葑ナ称钒踩

  繼續整體推進全縣無公害農產品產地建設,建立健全農產品質量監管工作制度,適時全縣農產品質量抽查,逐步建立農產品質量追溯機制;同時,全力推進“三品一標”建設,對全縣優勢農產品資源進行整合,并進行前期培育和管理,逐步培育成熟品牌推向市場。

 。┖葑ネ恋卮_權

  全縣確權登記提前實施和提前完成,為縣現代農業發展奠定堅實的制度基礎。今年10月份將全面推開,xx年底前基本完成,xx年開展回頭看和查漏補缺工作。到xx年底確保全縣確權登記工作按規范完成,力爭先于全省1年完成此項工作。

 。ㄆ撸┖葑ブ黧w培育

  繼續做好“富康芽菜”、“友均蔬菜”等農業龍頭企業和“蜀蓮蓮藕”、“領先水果”等專業合作社的培育和壯大,同時,積極選擇引進具有運營意識的投資人,配置優勢資源,培育成相應產業的核心運營主體,帶動產業的發展和農民群眾增收致富。

推進方案 篇6

  一、指導思想

  繼續貫徹“導學議練”教學思想,全面實施“學習有組織、組織人人學、人人組織學”的改革策略,讓學生在快樂中學會學習,學會做人,讓學生真正成為一個自立的人、平等的人、發展的人,全面體現“以學生為本”、以“學”為中心的教育理念。在關注學生、關注課堂、關注班級等關鍵點和細節上下功夫,繼續加大中學生組織化學習的推進力度,讓學生的激情和潛能更大程度地激發釋放出來,使“人人組織學”的目標和要求得以更大程度地貫徹落實。

  二、總體目標

  在“導學議練”教學思想的統領下,以強化管理為核心內容,全面建立以“學”為中心的教育教學管理體系,突出“學”的地位與價值,統籌教與學的有機結合,注重學生學習的實效性、愉悅性和發展性,全面提高中學生組織化學習水平,使學生自主合作學習得以全面落實,綜合素質顯著增強。

  三、基本任務

  教學質量是學校工作的生命線,是學生幸福人生的基石。牢固樹立全面質量意識,充分挖掘學生的潛能,注重學生學習方法的培養與指導、注重學生創新精神和實踐能力的培養,使每一個學生得到最好的發展,探索出具有我校特色的學習組織形式,實現真正意義上的“減負提質”。

  1、創新課堂教學模式

  積極探索并完善“導生制”課堂,以學生為中心,以“導學議練”為基本模式,實踐“自主探究-合作交流-鞏固拓展”三個步驟,結合組織化學習策略的推進,不斷地優化課堂教學,喚醒學生的學習熱情,讓課堂在動態、變化和創造的過程中煥發生命的活力。繼續完善課堂研究機制,通過科學有效、多角度的課堂觀察,促進聽課、評課、推課、賽課的實用性教學特色的逐步形成。

  2、豐富校本課程內容

  立足學校資源,進一步優化學科課程,形成具有本校特色的課程體系。加大校本課程的研究力度,學校課程建設有序推進。在全校進一步推廣并形成相對完善的課程模式,將學校特色校本課程打造為發揮學生個性特長的專題項目,使校本課程開發與組織化學習實踐緊密結合,互為依托,相互促進。

  3、改革教學評價體系

  結合我校的教育理念,基本形成合理的、規范的、操作性強的學生評價、班級評價及教師評價制度。關注學生平時學習過程中各項任務的完成質量,并且轉化為數據,從而引導學生、家長都來關注課堂表現、關注學習過程,促使學生內在學習品質的提升。

  4、推行學科教學改革

  深化語文“定向”教學改革,研究語文“定向”、“定標”、“定型”、“定量”培養對提升學生綜合素養的獨特作用。進一步探索、實驗、總結、提純英語學科“小組合作學習”模式,鞏固科研成果,豐富組織化學習的內涵和外延。

  5、引導學生自我管理

  承認學生的主體地位,充分發揮學生的主體作用,建立一套自我管理體系,培養和提高學生的自我管理能力。注重學生干部的選拔、培養和使用,建設一支穩定而強干的學生會干部隊伍,充分發揮其先鋒和橋梁作用。加強學生社團建設,增強學生的自主管理能力。積極開展各項活動,使學生在這些活動中通過主動參與、策劃、組織和親身感受,達到自我教育、自我管理的目的。

  6、努力打造高效課堂

 。1)培養學生的問題意識。把培養問題意識貫穿于教學全過程。一方面教學內容應呈現出一種造成問題的情境、說法、事例,明確需要解決的、有疑惑的任務,穿插一些聯系實際的,發人深思的問題。另一方面,引導學生走進生活,在生活中產生問題、發現問題并努力思考如何解決問題,激發學生帶著問題去讀書、去思考、去行動、去探究。還有在課堂教學中,營造學生“問”的自由和空間,讓學生逐漸學會“于無疑處生疑”的本領。

 。2)營造學生探究的氛圍。組織化學習并不是學生消極地“聽、記、背”的過程,而是有組織的主動探究過程。學生作為自主學習的主體,主動參與探究,人人開展探究,形成一種探究的氛圍。探究注重知識的綜合,注重創造性的勞動,注重否定和批判,注重借鑒與超越。一題多解、一題多設,都是學生探究的展現。只有通過學生探究,才能真正理解所學的知識,促進思維發展。

 。3)加強自主探究的指導。在組織化學習中,教師必須加強對學生自主探究的指導,當學生思維斷裂時,幫助其搞好銜接;當學生思維堵塞時,幫助其疏通;當學生思維模糊時,及時的給以點撥;當學生思維散亂時,幫助其做好梳理;當學生思維火花出現時,則大膽給予鼓勵。教師要為學生探究排除干擾、解決困難,使學生在組織化學習中樂于探究。

  四、主要措施

 。ㄒ唬┘訌娝枷胍龑,提高認知程度。

  這是開展組織化學習的前提條件。加強對教師的思想教育,積極帶領廣大教師走出去,開闊視野,轉變思想,通過對外地先進教學思想和理念的深入學習,取得對推進組織化學習策略的高度共識:組織化學習是推動課堂教學改革的一種有效載體,是實施新課程標準的應有之義,也是倡導自主合作探索學習的具體實踐,更是以“學”為中心的教育教學管理體系的一種表現形式。

推進方案 篇7

  為了貫徹落實創建國家安全社區的工作精神,按照區安監局的工作指導,根據《大魏家街道建設安全社區實施方案》的要求,現制定10年工作場所安全推進小組工作方案。

  一、指導思想

  貫徹落實《國家安全社區標準與建設方法》的要求,區安監局關于工作場所作業安全的有關管理規定,切實加強企業工作場所安全監督管理工作,倡導企業在注重效益的同時,兼顧安全。

  二、 工作目標

  消滅工作場所礦山安全和企業機械安全隱患,減少傷害事故,杜絕發生重特大生產事故。

  三、 工作場所安全推進小組領導機構設置

  根據大魏家街道安全社區創建工作需要,成立工作場所安全推進小組,具體負責落實工作場所安全的各項工作。人員構成如下:

  組長:邢成仕(金州區大魏家街道副主任)

  成員:賽新奇(金州區大魏家街道安監站副站長)

  楊林楠(金州區大魏家街道安監站安全專干)

  各村安全專干

  四、具體工作安排

  對轄區重點企業、涉及危險化學品企業進行走訪,重點排查企業機械安全隱患和礦山事故隱患,發現問題立即整改,計劃在10年底,完成所有隱患排查治理工作。工作主要分三個階段:

  1、進一步加強安全生產檢查工作,保證全年安全生產無事故,無死亡、無重傷、無職業病。

  2、推進中小企業安全誠信制度建設。

  3、加強安全生產執法工作。

  4、完成安全生產標準化工作、“三同時”工作。

  5、加強安全生產宣傳培訓工作。

  6、小作坊整治。

  7、完善街道應急預案。

  8、進一步加強“九小場所”安全隱患整治工作。

推進方案 篇8

  一、村的基本情況

  村共有7個村民小組,537戶,常住人口1422人。幅員面積2200畝。耕地面積1920畝(其中水田1885畝,旱田35畝),人均承包地1.3畝。土質粘性,灌溉以提灌為主。排水不好,易受澇災。主要農作物有水稻、小麥、油菜、玉米、紅苕、土豆及各類蔬菜,牲畜及家禽有生豬、肉牛、雞、鴨、鵝、兔等。糧食總產1200噸,年農民人均純收入8800元。

  二、項目名稱:土門鎮民樂村種養殖基地

  三、項目建設內容及規模:

 。ㄒ唬﹥炠|獺兔養殖基地

  計劃—年新建兔舍10幢(2600M2)兔籠10000個。獸醫診斷及繁殖生理室(20M2),辦公用房及技術培訓室(500M2),生產性輔肋設施(兔舍飲水工程、場區道路、綠化、圍墻、輸電線路及污水處理系統),儀器設備。

 。ǘ┠杲ㄔO一個蔬菜示范園,一個食用菌種植基地。

  規劃60余畝土地用于綠色蔬菜示范,年產綠色蔬菜480噸,新建簡易蔬菜大棚40020M2,食用菌種植基地40余畝。

  四、項目建設地點:村(三組、七組)

  五、進度安排:

  1、優質獺兔基地建設:從年8月至年6月底第一期工程基本完成60%,兔籠6000個,辦公用房及培訓室、飲水工程、場區道路、綠化、輸電線路。年12月底完成第一期工程計劃的80%。

  2、高效農業蔬菜示范園,食用菌種植基地:從年10月至年6月底蔬菜示范園基本完成簡易蔬菜大棚2萬平方米,滴灌系統,示范園管理人員,門衛值班室,產品清洗,包裝車間,食用菌制菌車間,培養菌種室,鍋爐及高溫滅菌灶。到年12月30日推進計劃的85%。

  六、項目建設的主要措施

  1、加強領導和引導,積極起好項目的示范帶動作用。

  2、各方籌措資金,抓好招商引資,采取外來入股等措施,確保項目的推進。

  3、加強管理,充分利用好有限的資金,大力培養技術人員,搞好防疫,從而減少不應有的損失。

  4、積極帶動周圍農戶參與發展和項目的推進,從而帶領全村農戶的增收致富。

推進方案 篇9

  第一條 為保守公司秘密,維護公司發展和利益,制定本制度;全體員工都有保守公司秘密的義務。

  第二條 公司秘密是關系公司發展和利益,在一定時間內只限一定范圍的員工知悉的事項。公司秘密包括下列秘密事項:

  1、技術開發計劃,科研項目的研究資料。

  2、工藝規程、工藝技術參數等技術資料。

  3、技術改造計劃、項目等資料。

  4、生產、質量管理的有關文件、資料。

  5、與有關部門往來文件、信函等,以及有關會議文件,會議經錄、紀要和決定。

  6、與項目組技術相關的往來的傳真,信函,電子郵件等。

  7、在項目組工作實施過程中確認的需要保密的信息。

  第三條 屬于公司秘密的各類紙制、電子及影相資料,應標明“秘密、機密、絕密”字樣,由專人負責印制、收發、傳遞、保管。凡有秘密內容的文電、草稿、資料、檔案、表冊、照片等在擬制、打印、復制、收發、傳遞、閱辦、保管、清退、歸檔、移交和銷毀等過程中,必須嚴格按保密文電管理工作的規定執行,不得私自復制抄錄和保存秘密文件,機要文電必須存放在加鎖文件櫥內。

  第四條 公司秘密根據公司需要,限于一定范圍內的員工接觸;非經批準,不準復印、摘抄秘密文件、資料;記載有公司秘密事項的工作筆記,持有人必須妥善保管。如有遺失,必須立即報告并采取補救措施。

  第五條 接觸公司秘密的員工,未經批準不準向他人泄露;非接觸公司秘密的員工,不準打聽、刺探公司秘密;信息室、檔案室、計算機房等機要部門,非相關工作人員不得隨便進入,工作人員按照任務分工與進出程序規定才能進出。

  第六條 收文和發文要嚴格按登記、傳閱手續辦理,并定期檢查清理,發現短缺要及時查找,如有丟失,要及時報上級備案。工作人員調動時,必須將個人所保存的機密文電、統計資料等進行認真清點、交接,不得帶走。

  第七條 加強印章使用管理。凡需加蓋印章的,都要嚴格按印章使用管理規定辦理。工作人員要妥善保管印章和各類介紹信函,未經批準不得攜帶公章外出,下班后必須將印章鎖入保險柜內。

  第八條 加強對現代通信、辦公自動化設備和計算機聯網管理,嚴禁在非保密通信、計算機信息系統中涉及機、絕密事項。使用計算機及其網絡時,不能在互聯網網站上刊登內部辦公信息;不能利用電子郵件在互聯網上傳遞內部辦公信息;不能利用外網計算機處理、存儲、傳遞內部辦公信息。領導干部、涉密人員不得使用手機談論秘密事項;不得將手機帶入談論秘密事項的場所。

  第九條 在對外交往和合作中,須特別注意不泄漏公司秘密,更不準出賣公司的秘密;跟隨領導外出或辦事的司機及人員,凡本人不應知道的機密文件、機密事項,要自覺做到不看、不聽,已經知道的要做到不傳。

  第十條 保守公司秘密一定要做到這十六字,嚴肅認真、周到細致、穩妥可靠、萬無一失;不在私人電話、通信中涉及機密;不得攜帶機密文件游覽、參觀、走親訪友和出入公共場所;不得在公共場所和家屬、子女、親友面前談論機密。

  第十一條 對保守公司秘密或防止泄密有功的,予以表揚、獎勵;違反本規定故意或過失泄露公司秘密的,視情節及危害后果予以行政處分或經濟處罰,直至予以除名。

推進方案 篇10

  自20xx年我區進入課程改革實驗以來,各校根據本校的實際,對課程改革實踐中遇到的一些新問題進行了有益的探索和嘗試,在以校為本的教育教學研究工作中積累了寶貴的經驗,保證了我區課程改革實驗工作的穩步推進,促進了我區教育教學質量的全面提高,同時也展示出了我區校本教研工作的廣闊前景。為保證我區校本教研工作高質、高效、自覺、有序地進行,穩步推進我區的校本教研工作的開展,特制定校本教研工作方案:

  一、指導思想

  積極貫徹落實北京市、平昌區教育大會和教學大會有關加強校本教研的精神,以課程改革為契機,加強和改進教研工作,立足學校,以解決課程改革中所遇到的各種具體問題為主要任務,以教師的實踐反思、同伴互助、專業引領為主要方式,逐步建立民主、開放、高效的教研機制,促進教師專業化發展,促進學生綜合素質的提高。

  二、專業支持機構:

  北京教科院基教研中心。

  專家顧問組:xxx

  三、組織機構

 。ㄒ唬╊I導組:

  組長:xxx

  成員:xxx

 。ǘ┕ぷ鹘M:

  中、小教研室各學科教研員和中心教研組成員。

 。ㄈ┙萄袇f作組組長校:xxx中心、xxx小學、xxx中心、xxx中心、xxx一小、xxx鎮小學、xxx中心、平昌一中、xxx四中、xxx五中、xxx學校、xxx中學、xxx中學。

  四、工作目標和研究內容

  工作目標:

  全區中小學基本建立比較完備的校本教研制度,初步具備組織和開展校本教研工作的能力,能比較規范地開展校本教研活動;教研部門,從理論和實踐兩個方面進行教研制度的創新,改進和完善教學研究制度和工作方式,建立適應新課程實施和教師發展的校本教研培訓制度;到20xx年上半年,在全區范圍內形成民主、開放、高效的校本教研機制,80%的學校有體現本校辦學特色的校本教研制度,全區95%的教師能經常、主動地參與教研活動,95%的教師每年有一篇教育教學論文或心得;通過信息技術的介入,建成面向全區教師的教學研究資源共享、交流、互動的網絡平臺;形成一批校本教研樣板學校和一支具有敬業精神、高尚師德、較高教學和研究能力的優秀骨干教師隊伍。

  工作內容:

  深化校本教研制度建設,為校本教研工作的扎實推進提供保障;深人探討校本教研工作的方式、方法,建立切合學校實際、具有本校特色的校本教研機制;深人開展新課程背景下教育教學研究,促進教師專業成長;加強新課程的教育教學管理研究,不斷提高學校自我發展的能力;反思教育教學行為,總結、推廣課程改革實驗的經驗;加強校本課程開發與實施研究,凸顯學校辦學特色;加強本土化的改造,創造出本土的經驗和成果,及時解決新課程實施中的困難和問題,全面提高教育教學質量。

  1、區域推進校本教研制度建設和策略的實踐研究;

  2、促進教師的專業化發展策略的研究;

  3、校本教研制度的專業支持與條件保障的研究;

  4、校本教研制度建設促進學校發展的研究。

  五、具體措施

  1、加大行政部門推動力度。

  1)成立課題組,整合各方資源,明確分工,職責到人。

  2)出臺《平昌區校本教研指導意見》、《平昌區優秀教研組評選方案》、《平昌區教學協作組方案》。

  3)加大培訓力度,定期對全區校長、教師進行校本教研專題培訓,學習領悟校本教研理念,新課程理念下校本教研制度建設的意義與價值。

  4)定期召開以校本教研為專題的交流、研討、總結、表彰大會。使校本教研工作在交流中碰撞,在研討中提升。

  5)加大監控評價力度,將校本教研工作納入《平昌區中、小學全面質量管理評估》體系之中。學年末優秀教研組進行評選、表彰。

  2、開展教師讀書活動,營造學習與研究的良好氛圍。讓教師通過讀書獲取“發現問題的眼光”與“教育的心情”。

  1)教研室每學年初負責向全區推薦書目,編寫導讀?掳l。

  2)定期舉辦“我讀書、我思考、我成長”演講比賽。交流讀書心得和讀書體會。

  3、對教研員進行系列崗位培訓,提高“引領者”的素質。

  4、進一步研究與改進教研工作內容與方式,教研工作重心下移,充分發揮教研室的研究、指導、服務功能。

  5、學年末對優秀教學案例、教學反思、教育敘事等文稿進行征集,整理、編輯出版校本教研專著,不斷總結校本教研工作經驗和成果。

  校本教研是一項長期而艱巨的工作,我們將以“創建全國以校為本教研制度建設基地為目標和契機,開拓創新,注重實效,全面促進教師的專業成長,在新課程改革中探索發展途徑,創造新的業績,實現新的跨越。

  平昌區創建全國以校為本教研制度建設基地課題組

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